A A A K K K
людям з порушенням зору
Управління гуманітарної політики
Любешівської селищної ради

Просвітницька діяльність

Поради батькам

Дітки грудного віку досить часто смокчуть свій пальчик. Але іноді грудний вік проходить, а палець дитина продовжує смоктати. І на цю звичку далеко не всі батьки звертають увагу, а марно. Зазвичай ця звичка швидко проходить і не залишає ніяких наслідків, проте якщо дитина продовжує смоктати пальчик протягом тривалого часу можливі серйозні наслідки. Через постійний тиск на нижню щелепу відбувається затримка її розвитку. Крім цього, коли язик не прилягає до піднебіння, у дитини формується зубний ряд не U-подібної форми, а V-подібної. Тому передні зубки виступають вперед (на картинці показано як саме). Дитина починає дихати ротом, а це загрожує цілим рядом проблем зі слизовою оболонкою рота. Крім дихання, порушується ще й жування, і вимова дитини. Зазначу, що описане вище не є догмою - кожен окремий випадок індивідуальний.

12:53 10.11.2023

Участь батьків у команді психолого-педагогічного супроводу

Уфективність роботи команди психолого-педагогічного супроводу та успішність розвитку дитини із особливими освітніми потребами безпосередньо залежить від порозуміння між членами команди та зосередження на загальній меті. Батьки дитини з особливими освітніми потребами є постійними учасниками команди супроводу та мають право обирати форму навчання й заклад освіти для своєї дитини, виражати свою думку щодо подальшого розвитку та напрямів корекційно-розвивальної роботи.

12:44 25.10.2023

Фахівець-консультант ІРЦ Любешівської селищної ради, з метою підвищення кваліфікації за напрямом "Розвиток професійних компетентностей

Фахівець-консультант ІРЦ Любешівської селищної ради, з метою підвищення кваліфікації за напрямом "Розвиток професійних компетентностей, формування інклюзивної компетентності шляхом опанування сучасних інклюзивних технологій", взяла участь в семінарі-практикумі "Користування психодіагностичною методикою WISС-ІV", який відбувся 6 квітня 2023 року на базі ВІППО. Дякуємо організаторам семінару!

10:37 25.05.2023

18.05.2023 року на базі ВІППО з метою підвищення якості проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особистості було проведено семінар-практикум "Користування психодіагностичною методикою Leiter-3"

18.05.2023 року на базі ВІППО з метою підвищення якості проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особистості було проведено семінар-практикум "Користування психодіагностичною методикою Leiter-3".

10:34 23.05.2023

18.05.2023 року на базі ВІППО з метою підвищення якості проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особистості було проведено семінар-практикум "Користування психодіагностичною методикою Leiter-3"

18.05.2023 року на базі ВІППО з метою підвищення якості проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особистості було проведено семінар-практикум "Користування психодіагностичною методикою Leiter-3".

10:34 23.05.2023

18.05.2023 року на базі ВІППО з метою підвищення якості проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особистості було проведено семінар-практикум "Користування психодіагностичною методикою Leiter-3"

18.05.2023 року на базі ВІППО з метою підвищення якості проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особистості було проведено семінар-практикум "Користування психодіагностичною методикою Leiter-3".

10:34 23.05.2023

Щоб дитина почала розмовляти у неї на достатньому рівні має бути сформовані домовленнєві навички

Імітація - це навичка, яку найперше діагностують спеціалісти: Які є види імітацій Імітація дій з предметами; Імітація рухів великої моторики; Імітація рухів артикуляційної та дрібної моторики; Імітації емоцій; Імітація видування; Імітація двокомпонентна і трикомпонентна Імітація дії за картиною «зроби як на картинці». Візуальне сприймання Це одна з дуже важливих домовленнєвих навичок. Візуальне сприймання; Візуальне зіставлення; Сортування (по кольорах, розмірах, формою); Склалання іграшок з деталей; Візуально ритмічні ряди Зіставлення ідентичних та неідентичних предметів.  Слухове сприймання. Тут ідеться не про те, чи дитина чує, а про те, чи дитина розрізняє те, що вона чує. Розріщнення немовленнєвих звуків; Розрізнення звуків тварин; Відтворкння ритму; Утримувати у слуховій пам’яті 2, 3 звука. Розуміння мовлення Реакція на ім’я; Виконання інструкцій в контексті ( сідай, стукай, кидай, дай, біжи і т.д) Розрізнення предметів, людей, частин тіла людей, тварин; Розрізнення одними і множини; Розуміння іменник+дієслово ( Аня іде, тато несе і т.д) Памʼятайте, що без розуміння слова не буде говоріння і дитина не буде його вживати для комунікації 

10:31 19.05.2023

Труднощі у дітей з ЗПР

Якщо Ви помітили уповільнення темпів розвитку моторики або мовлення дитини, при виникненні проблем з пам'яттю та увагою, якщо виявились труднощі із засвоєнням освітньої програми в дитячому садку, то варто здійснити діагностику ЗПР з метою проведення подальшої роботи з дитиною.

10:00 05.04.2023

Вхід для адміністратора

Онлайн-опитування:

Увага! З метою уникнення фальсифікацій Ви маєте підтвердити свій голос через E-Mail
Скасувати

Результати опитування

Дякуємо!

Ваш голос було зараховано

Форма подання електронного звернення


Авторизація в системі електронних звернень