Організація освітнього процесу в інклюзивних класах
Одним із пріоритетних завдань Нової української школи є формування інклюзивного освітнього середовища. Але організація рівних умов для навчання і соціалізації дітей з особливими освітніми потребами вимагає від педагогів ґрунтовних теоретичних знань і володіння дієвими практичними прийомами. Саме про особливості організації освітнього процесу в інклюзивних класах вели дискусію з педагогами Любешівської ТГ під час онлайн-зустрічі, яка відбулася 19 лютого 2025 року. Під час заходу розглянули функції вчителя та асистента як учасників команди психолого-педагогічного супроводу, особливості адаптації навчальних матеріалів, детально проаналізували моделі спільного викладання та процес оцінювання навчальних досягнень дітей з особливими освітніми потребами.
