Інтелект як інструмент пізнання
Дитина народжується як індивід. Завдяки спілкуванню з дорослими вона поступово засвоює соціальний досвід людства і включається в систему суспільних відносин, що формують її потреби, зацікавлення, світогляд, переконання, тобто розвивають її як особистість. Однією з ключових у формуванні особистості є роль педагога, який у співпраці з дітьми має бути і вчителем, і психологом, і тьютором, і наставником… Учитель має орієнтуватися у вікових, індивідуальних, психологічних особливостях дітей, щоб привести їх до успіху. А ще варто знати типи інтелекту, щоб визначити індивідуальні підходи до кожної дитини. Тому 24 травня директором ЦПРПП Радкевич Л. А. було запропоновано вчителям початкових класів методичний кейс «Інтелект як інструмент пізнання», у рамках якого презентовано досвід вчителя початкових класів, «учителя-методиста» ОЗЗСО «Любешівський ліцей» Пасевич Л. В.
Насамперед Радкевич Л. А. акцентувала увагу педагогів на важливості розвитку сильних сторін дитини, на принципах, які допоможуть учителям працювати для розвитку цих сильних сторін учнів. Пасевич Л. В. поділилася досвідом роботи, що стосувався визначення типів інтелекту (тілесно-кінестетичного, лінгвістичного, візуально-просторового, міжособистісного та ін.), та запропонувала ряд вправ, які можна використовувати в роботі з дітьми з урахуванням поєднаних типів інтелекту. Також Радкевич Л. А. ознайомила педагогів з міжнародною освітньою онлайн платформою LogicLike . На завершення вчителі початкових класів поділилися своїми міркуванням щодо запропонованої теми.
Коментарі:
Ваш коментар може бути першим :)